페이지 EPUB-Checker (프리웨어)

www.pagina.gmbh/produkte/epub-checker/

PAGINA EPUB 검사기 , EPUB 전자 책을 편리하게 오류를 확인할 수 있습니다. 

무료로 제공되는 공식 EPUBCheck 도구 (버전 4.2.4)는 확인 및 유효성 검사에 사용됩니다.

사이트 : https://www.pagina.gmbh/produkte/epub-checker/
사용 방법 : ePub 파일을 화면 창으로 drag & drop
가능 파일 : ePub 2, 3 모두 가능

IDPF에서 제공하는 유효성 검사 사이트

사이트 주소 : http://validator.idpf.org/
사용 방법 : 파일 선택 > validate 버튼 누르기
가능 포맷 : ePub 2, 3 모두 가능
주의 : 10mb 이하 파일만 가능

이북스타일리스트로 체크!!!

사이트 : http://www.penreeve.com/?page_id=8219
사용 방법 : 이북스타일리스트 구동 후 화면으로 ePub 파일 drag & drop > 이후 내보내기
가능 파일 : ePub 2만 가능, 제작 후 내보내기를 하면 자동 확인 후 오류 검출
주의 : 이북스타일리스트는 royalty free font만 승인하므로, 사설 폰트의 경우 삭제될 수 있습니다.

출처 : www.penreeve.com/?p=9745

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<편집자 주>
제4차산업혁명 시대에 걸맞게 디지털, 인공지능, 데이터, 소프트웨어, IoT, 로봇, AR, VR, MR, XR, AI 플랫폼... 등에 대한 훌륭한 연구 자료가 하루가 다르게 쏟아져 나오고 있습니다. 관심 주제를 분야 별로 분류하여 쉽게 살펴볼 수 있도록 정리하여 공유하고 있습니다. <저자와 출처>를 밝혀두었으니 <원자료>는 링크를 클릭하여 확인해보시기 바랍니다. 도움이 되었으면 합니다.

www.youtube.com/playlist?list=PLlP_9f8xWCdavx5TXQmdebU4X8xEXId4A

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Sigil

Sigil은 오픈소스로 개발하고 있는 EPUB  저작도구로 누구나 무료로 사용할 수 있습니다. 무료 저작도구이지만 전문가가 사용하는데도 부족함이 없을 정도로 다양한 기능이 포함되어 있으며 상업용으로 사용할 수 있을 정도로 안정적이고 강력합니다.

Sigil은 윈도우, 맥, 리눅스 등 다양한 플랫폼을 지원합니다. 아래 공식 사이트에서 최신 버전 및 개발 상황에 대한 정보를 얻을 수 있으며 무료로 다운로드할 수 있습니다.

Sigil은 EPUB2.x를 지원합니다.(0.8.6버전 기준) EPUB3.0 은 제한적으로 지원합니다. 하지만 국내에서 많이 유통되는 대부분의 전자책은 소설, 경제경영, 자기계발, 인문서 등은 EPUB2.0버전으로 제작하는데 아무런 문제가 없습니다. 

ㅁ 공식 홈페이지 : http://sigil-ebook.com/

ㅁ 다운로드 : https://github.com/user-none/Sigil/releases

출처: https://www.epubguide.net/67 [내맘대로의 EPUB 제작 가이드]

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연구 요약

본 연구에서는 향후 디지털교과서 정책 추진의 필요성을 검토하고 이에 따른 향후 디지털교과서 정책 추진 방안을 마련하기 위하여 그 동안 추진해 온 디지털교과서 정책에 대한 성과 분석, 디지털교과서 활용 실태 및 인식 을 조사, 디지털교과서 관계자들의 의견 조사, 디지털교과서에 대한 주요 국 가들의 정책 사례와 국내 여론 동향을 분석하였다.

그 결과, 지금까지 추진 해 온 디지털교과서 정책의 긍정적인 측면과 부정적인 측면이 다음과 같이 나타났다.

먼저 긍정적인 측면으로는 첫째, 디지털교과서 활용은 학생의 흥미유발 및 다양한 학습역량 향상에 효과가 있고 교사의 다양한 교수역량 및 수업 방법 개선에도 효과가 있는 것으로 나타났다.

둘째, 환경 구축이 이루어진다면 디지털교과서 활용을 찬성하는 의견이 반대하는 의견보다 높게 나타났다.

셋째, 일상생활에서 디지털 기기 활용과 디지털 매체를 활용한 학습이 이 미 보편화된 상태이며, 해외 주요 국가들에서도 디지털교과서 또는 디지털 콘텐츠를 개발하여 보급하고 있는 것으로 나타났다.

넷째, 학생과 교사 모두 디지털교과서의 활용도는 높지 않으나 점차 활용 이 늘어가고 있으며, 디지털교과서에 대한 국민들의 긍정적 인식이 점차 높 아지고 있다.

다섯째, 디지털교과서에 대한 학생들의 만족도는 2015 개정 교육과정에서 실감형 콘텐츠가 새롭게 포함되어 개발된 이후 대폭 향상된 것으로 나타났다.

부정적인 측면으로는 첫째, 디지털교과서의 활용도는 높지 않은 것으로 나타났다.

둘째, 디지털교과서 활용을 위해서는 단말기 보급, 무선 네트워크 설비 등 의 활용 환경 구축을 위해 많은 예산이 필요하다.

셋째, 디지털교과서의 효과성을 높이기 위해서는 법․제도 개선 및 예산 증 액을 통해 서책 교과서 및 다른 학습자료들과 차별화된 내용을 개발할 필요가 있다.

넷째, 디지털 기기 활용에 따른 역기능 방지를 위한 기술적․제도적 방안 마련이 필요하다.

본 연구에서는 이상과 같은 디지털교과서의 긍정적 측면과 부정적 측면을 종합적으로 검토해 디지털교과서의 효과성 대비 필요 예산 및 제도적 노력 의 효율성에 대해 제도적 측면, 예산적 측면, 효용성 측면에서 각각 살펴본 결과, 향후 디지털교과서 정책은 미흡한 점을 보완하여 지속적으로 추진할 필요가 있으며, 다음과 같은 방향의 정책 추진이 필요한 것으로 분석되었다.

첫째, 디지털교과서의 역할과 기능이 명확하게 제시되어야 한다.

둘째, 디지털 매체의 장점인 유연함과 확장성이 반영될 수 있어야 한다.

셋째, 교사들이 학습내용을 재구성할 수 있도록 자율성이 주어져야 한다.

넷째, 디지털교과서를 자유롭게 활용할 수 있는 환경 구축이 이루어져야 한다. 다섯째, 학생들이 디지털교과서를 안전하게 활용할 수 있는 환경 구성이 이루어져야 한다.(안성훈 외, 2020)

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